Opret Effektive Tilpassede Sociale Historier: En Guide

Almindeligt brugt med børn, der har autisme og andre kommunikationsbaserede forstyrrelser, er sociale historier blide værktøjer til at styrke passende adfærd. Historierne er korte – fra et par sætninger til en side lang – og simpelt skrevet. De fører dit barn gennem en social situation, som han eller hun har svært ved. Problemet og løsningen præsenteres som fakta, og det antages, at barnet vil demonstrere positiv adfærd. Tilpasning af sociale historier til dit barn vil hjælpe ham eller hende med at relatere til dem og bedre forstå lektionen.

Ting du Har Brug for

• Skrive-redskab
• Papir
• Fotografier eller tegning af dit barn, der udfører opgaven eller adfærd
• Lim eller tape

Instruktioner

1. Udskriv historien pænt, og brug korte, koncise sætninger. Skriv i første person. Hvis din historie handler om at blive i række i skolen, kan du starte med: "Jeg går i skole med masser af andre børn. Vi går i række, når vi forlader vores klasserum."

2. Beskriv situationen: "Når vi skal forlade klasserummet, rejser vi alle os fra vores borde og stiller os i række ved døren. Vi venter, indtil fru Jensen siger, det er tid til at gå. Vi bliver i række, indtil vi kommer, hvor vi skal hen." At nævne hans eller hendes lærer ved navn styrker ideen om, at lektionen gælder direkte for dit barn.

3. Gør grunden til lektionen klar og simpel: "Når vi går i række, ved fru Jensen, at vi er alle sammen. Det hjælper os med at blive trygge og komme, hvor vi skal hen, i tide."

4. Nævn den passende adfærd på en positiv måde: "Når jeg går i række, vil jeg blive på min plads med de andre børn. Jeg vil være stille og ikke løbe foran."

5. Du måske tilpasse historien yderligere ved at tilføje mere detaljer. Hvis børnene i klassen altid går i samme rækkefølge, kan du tilføje: "Når jeg ser Jenny foran mig, ved jeg, at jeg er på den rigtige plads." Eller "Jeg er altid tredje i række, og jeg vil blive der, indtil vi kommer frem."

6. Afslut ved at bemærke, hvordan dit barn måske føler sig, når han eller hun fuldfører opgaven med succes: "Når jeg bliver i række fra klasserummet til kantinen, føler jeg mig stolt. Jeg kommer der trygt og har masser af tid til at spise mit frokost."

7. Tilføj et foto eller tegning af dit barn, der relaterer til historien. Du kan måske tage et billede af ham eller hende i række i skolen, eller tegne et billede af dit barn med hans eller hendes klasskammerater i række. Du kunne endda bruge familie og venner til at stå ind for klassen i et foto, du tager hjemme, måske med læreren, der bærer et navneskilt med "Fru Jensen".

8. Læs historien med dit barn ofte. Det kan være hjælpsomt at læse den hver morgen før skolen, indtil det bliver en vane for ham eller hende at blive i række.