Terapeutiske aktiviteter for børn med OCD

Tvangstanker er vedvarende angst -fremkaldende tanker eller billeder. Tvangshandlinger er repetitive adfærd i tilknytning til besættelse . Disse adfærdsmønstre bliver til ritualer , der skal udfyldes , før barnet kan gå videre til at gøre noget andet. Fælles tvangstanker for børn centreret omkring frygt for at blive skadet , frygt for en forælder døende og frygt sygdom eller bakterier. Et beslægtet kompulsiv adfærd kan være konstant vaske deres hænder for at blive fri for bakterier . Andre almindelige ritualer kredser arrangere legetøj eller objekter i en bestemt måde og hamstring poster. Disse adfærdsmønstre ikke kan kontrolleres , og de ​​forbruger tid og opmærksomhed , så børn ikke kan fokusere eller udføre opgaver.
Terapi Faktorer

barns alder kan skabe udfordringer gennemførelse af behandlingen. Afhængigt af deres niveau af udvikling , kan børn ikke være i stand til at gøre forbindelsen mellem tvangstanker og tvangshandlinger . Yngre børn kan også have svært ved at beskrive deres frygt og kan ikke forstå, hvorfor de udfører kompulsiv ritualer. På alle alderstrin , de er mindre motiverede for at engagere sig i arbejdet nu for en fremtidig fordel, at de ikke fuldt ud forstår , og deres potentielle angst over kommer i behandling kan gøre dem mindre i stand til at deltage. Alligevel terapeutiske aktiviteter er kritiske. De AACAP hedder, " Jo yngre barnet er, jo mere man vil først forsøge en non-farmakologisk behandling såsom kognitiv adfærdsterapi behandling ".
Kognitiv adfærdsterapi

Kognitiv adfærdsterapi anvender strukturerede aktiviteter såsom en projektmappe , daglige eller ugentlige aktivitet ark , vedligeholdelse af en dagbog , og specifikke opgaver. Målet er at registrere angst -producerende tanker, følelser og adfærd , således at oplysningerne kan senere revideret med terapeuten . På denne måde lærer børn at genkende de negative tvangstanker og tvangshandlinger , og kan begynde at lære at erstatte dem med positive tanker og adfærd.
Eksponering og reaktion Therapy

første aktivitet i denne behandling er at skabe en liste over alle barnets frygt og relaterede ritualer. Derefter begynder med den, der forårsager mindst angst, barnet bevidst udsat for , hvad udløser frygt. De er altid med en person uddannet til at hjælpe dem igennem den angst , og vigtigst af alt, for at forhindre dem fra at udføre kompulsiv adfærd . Når deres frygtede konsekvens ikke sker, de lærer, at deres frygt ikke er baseret på virkeligheden og deres angst går ned uden at have foretaget den rituelle formål at afhjælpe det. Ofte gentage eksponering og forhindre respons resulterer i faldende angst indtil til sidst tvangstanker stoppe.
Kognitiv omstrukturering

Denne terapeutiske aktivitet giver børn og unge et redskab til at hjælpe styre deres angst. De har lært at realistisk ometikettering deres tanker og handlinger . For eksempel kan de lære at sige , "Jeg vil ikke blive syg af at røre ved dørhåndtaget , det er bare min OCD taler. " Disse udsagn er forstærket af aktiviteter såsom at bruge en graf at vurdere niveauet af angst. Dette giver øjeblikkelig feedback og hjælper barnet med bedre at forvalte deres svar.
Adfærdsmæssige Rewards

Denne metode giver en måde at vise fremskridt og motivere børnene til at fortsætte den terapeutiske aktivitet. Et diagram er skabt med mellemrum for at angive bestemt antal gange en terapeutisk opgave skal være afsluttet for at opnå en belønning. Klistermærker eller endda en simpel afkrydsning er placeret i rummet for hver succes , og da rummene er blevet besat, er belønningen gives . For yngre børn, kan en mere umiddelbar , men lille belønning ( stykke slik , TV-tid ) blive anvendt i tillæg til de mærker på diagrammet. Over tid, bør de belønninger udfases og erstattes med enkle ros og opmuntring.
Hoteltilbud