Typer af problemer en synshandicappet barn ville Har

Ifølge Family Connect kan fysisk balance og koordination være en udfordring for synshandicappede børn , da de ikke altid kan se de objekter omkring dem - de i stedet satse på lyd og fortrolighed med deres miljø. Familie kan hjælpe ved altid at sætte legetøj væk i et bestemt område. Undgå omarrangere møbler så godt. Andre ting at familie og venner kan gøre for at hjælpe med koordineringen er at gå med barnet gennem ukendte områder og installere ramper i modsætning til trappen når det er muligt .
Engagere med verden og Udvikling Interesser hoteltilbud

Ifølge voksende Stærke , synshandicappede babyer og børn kan ikke naturligt udvikle en interesse i genstande eller aktiviteter som andre børn , da de ikke kan interagere med deres omgivelser på samme måde. Blinde børn stole helt på lyd og følelse. Siden synshandicappede børn ikke kan se alt omkring dem , de ikke kender til at undersøge tingene yderligere og stille spørgsmål. Opmuntre dit barn til at bevæge sig omkring deres omgivelser og til at stille spørgsmål , når hun ikke kan forstå noget , og hurtig diskussion med dit barn om forskellige emner. Også engagere hende med objekter af varierende teksturer og vægte , samt elementer, der gør unikke lyde .
Følelsesmæssig stress

amerikanske Foundation for the Blind , siger at selv i tilfælde, hvor nedskrivningen kommer på gradvist eller de har haft en synshandicappet siden fødslen , vil synshandicappede børn føler stress i nye eller uvante situationer , især når de føler sig isoleret fra jævnaldrende. Start ved en ny skole eller indtaste en ny klasse kan være særdeles stressende. Synshandicappede børn kan også lejlighedsvis føle sig trist eller frustreret. Venner og familie kan hjælpe ved at lytte til barnets bekymringer og tilskynde barnet til at dele sine følelser . Lærerne kan hjælpe ved at fremme forståelse og åben diskussion om synshandicap i klassen , samtidig holde forventninger til synshandicappede børn højt.

Learning Udfordringer

Ifølge national Federation of the Blind , der er et par problemer med læring , at synshandicappede børn kan opleve i ethvert læringsmiljø , og især i en traditionel klasseundervisning . Hvis pædagogerne et bord til at trække ud af grafer, diagrammer eller andre eksempler , kan synshandicappede børn ikke altid se det , eller drage fordel af det . Det samme koncept gælder for fysiske øvelser og gruppeaktiviteter , som er meget visuelle. Undervisere kan hjælpe med at undervise synshandicappede børn ved at medtage specifikke verbale forklaringer og håndgribelige genstande , som børn kan røre og føle .
Organisationen

Fordi de ikke altid kan se, hvilke objekter er omkring dem, eller detaljerne i, hvad papirer er mærket , kan synshandicappede børn har problemer med organisation, herunder hjemmearbejde ledelse. National Federation of the Blind anbefaler at udvikle et lagersystem med skraldespande , mapper og blindskrift etiketter for at hjælpe barnet organisere hans eller hendes skolearbejde . For børn, der har nogle af syne , American Foundation for Blinds anbefaler også mærkning af tingene i farver, som barnet kan identificere sig med. Børn, der er farveblinde , kan også drage fordel af store ikoner til at mærke hvert emne .
Hoteltilbud