Skole-kriseintervention: Strategier & beredskab

Kriseinterventionsstrategier er et sæt retningslinjer for skoler, der oplever en stor krise. Enten de håndterer naturkatastrofer (jordskælv og brande) eller menneskelig vold (selvmord, skoleskytterier, bande-relateret vold, voldtagt og død), har skoler brug for en handlingsplan til at reagere og et hold, der er forberedt til at implementere det. Sådanne farlige situationer, midlertidige de end er, kan have langvarige psychologiske effekter og skade elevers mentalsundhed.

Internt skolehold

I en krisesituation skal skoleledere handle for at minimere antallet af fysiske og psychologiske ofre. Skoler bør have et skolebaseret kriseinterventionshold (CIT) til rådighed og klar til at overtage kontrol i tilfælde af en voldelig begivenhed. Holdmedlemmer skal være i stand til at håndtere situationen, fra at lave telefonopkald til at foretage foranstaltninger for at holde elever og lærere i sikkerhed, indtil redningshold ankommer. Organiseret mobilisering af personale i sådanne tilfælde er nøglen til en effektiv intervention og den eneste måde at forhindre kaos på.

Kriseinterventionsplan

Planlægning af en kriseintervention sikrer, at personale er klar til at reagere effektivt på naturkatastrofer eller kriminelle handlinger på skolens lokaler. Kriseinterventionsplanen bør indeholde en udtalelse om, hvad der udgør en krisesituation; ansvaret for hvert medlem af CIT; måder at identificere mennesker, der har brug for efterfølgende assistence for psychologisk traume; bestemmelser til at adressere kulturelle og sproglige overvejelser; og måder at informere folk om nødsituationer og kriseprocedurer.

Lærernes rolle

Lærere skal være grundigt informeret om detaljerne i skolens kriseinterventionsplan. Deres rolle er at organisere eleverne inde og udenfor skolen, for at sikre deres sikkerhed og foretage passende foranstaltninger for medicinske nødsituationer og evakuering. Lærere bør have en rygsæk med udstyr forberedt i forvejen og indeholdende vandflasker, granola-barer og en førstehjælpskasse, i tilfælde de bliver fanget inde eller nogen bliver såret i begivenheden. De skal også have en liste over elever til at tjekke deres tilstedeværelse i tilfælde af evakuering.

Psychologisk traume

At håndtere konsekvenserne kan være vanskeligt for elever, der er involveret i en krisesituation. Adfærd, herunder manglende interesse, voldsomme udbrud, spiseforstyrrelser eller stofmisbrug, kan indikere psychologisk traume. Skolepersonale kan håndtere situationen ved at forklare til de andre elever, at deres kammerater har lidt et chok og vil modtage støtte til at overvinde det. Derefter bør de forsøge at opmuntre de forstyrrede elever til at udtrykke deres følelser eller, hvis nødvendig, henvise dem til en specialist. Til sidst bør de tjekke, om eleverne har modtaget passende rådgivning og støtte.