Forståelse af ADD hos førskolebørn: Tegn, symptomer & tidlig opdagelse

Opmerksomhedsdeficitforstyrrelse, eller ADD, er kategoriseret som en lidelse diagnosticeret i barndommen af American Psychiatric Association. Dens overvejende træk er oppmærksomhedssværigheder, men kan omfatte hyperaktivitet og impulsive handlinger. ADD forårsager funktionsforstyrrelser før 7 års alder, men nogle børn diagnosticeres ikke før symptomerne har været til stede i nogle år. Med højere standarder i uddannelse overvåges børn nu og henvises til diagnose, så snart de kommer i skole.

Oppmærksomhedssværigheder

Oppmærksomhedssværigheder kan skabe vanskeligheder i skolen for et barn, fordi han kan blive let afledt af lyde eller visuelle materialer omkring klasseværelset. Han måske ikke giver tæt opmærksomhed på detaljer, kan lave slåfejl i skolearbejde og kan også glemme daglige aktiviteter. Han kan virke opomodisk, fordi han ofte undgår, kan lide eller er bange for at engagere sig i opgaver eller aktiviteter, der kræver vedvarende tankegang. Når vedvarende opmærksomhed kræves, kan han enten virke afledt eller virke ikke at lytte, når man taler direkte til ham. Lektier og husarbejde kan være en udfordring, fordi han måske ikke følger instruktioner og ikke afslutter opgaver eller pligter. Det oppmærksomme barn har også svært ved at organisere opgaver og aktiviteter, hvilket får ham til at miste ting unødvendigt.

Hyperaktivitet-Impulsivitet

Selvom hyperaktive og impulsive træk ikke er overvejende almindelige i opmærksomhedsdeficitforstyrrelse, kan symptomerne være til stede. Dog, når en diagnose af ADD stilles, skal barnet demonstrere færre end seks hyperaktive og impulsive symptomer. Når hyperaktivitet eller impulsiv adfærd er til stede, kan barnet ridse, stå op uden tilladelse, løbe omkring eller klatre på møbler. Han kan have svært ved at lege passende med like, fordi han kan blive opfattet som for højt, irriterende eller prægtig. Hyperaktive symptomer kan få et barn til at virke, som om han altid bevæger sig. På grund af de impulsive træk kan han være utilstærdig til at vente sin tur uden at indtræde på andre. Under helklasseeundervisning kan han ofte sprøjte svar ud, før læreren kan stille spørgsmålet færdigt.

Funktionsforstyrrelser

Når en diagnose af ADD stilles, skal lægen eller psykologen bestemme, at funktionsforstyrrelsene forekommer både hjemme og i skole eller daginstitution. Når et barn viser symptomer af ADD i én indstilling men ikke den anden, kan diagnosen ikke stilles, fordi der kan være en grund til symptomerne. Ofte er barnet bare kedt og går tabt i sin egen verden.

Udelukningsreglen

Ifølge American Psychiatric Association forekommer symptomerne af ADD ikke udelukkende under forløbet af en pervasiv udviklingsforstyrrelse, schizofreni eller anden psychotisk lidelse. De er heller ikke bedre forklaret af en anden psykisk lidelse. Dette kriterie er især vigtigt for førskolebørn, fordi det gør diagnosen definitiv. Nogle gange kan et barn, der er oppmærksom og tabt i sine tanker, faktisk vise træk ved en pervasiv udviklingsforstyrrelse. Hvis det er tilfældet, skal der foretages yderligere vurderinger for at udelukke den diagnose.