Tale- og Sprogpatologiske Vurderinger: Typer og Oversigt

Tale- og sprogpatologer arbejder med en bred vifte af klienter. De vurderer tale-, sprog- og hørevævsen hos børn og voksne med kommunikationsforstyrrelser, autisme, fysiske handicap og læringsvanskeligheder blandt andre. En tale- og sprogvurdering indeholder flere tests. Der findes mere end 35 typer af vurderinger inden for tale- og sprogpatologi, herunder Hodson Assessment of Phonological Patterns, Clinical Evaluation of Language Fundamentals, Degrees of Reading Power (DRP) og Test of Adolescent/Adult Word Finding (TAWF).

Hodson Assessment of Phonological Patterns

Hodson Assessment of Phonological Patterns, også kendt som HAPP-3 – i øjeblikket i sin tredje revision – hjælper tale- og sprogpatologer med at vurdere de fonologiske evner hos børn over 2 år, der er svært forståelige. Fonologiske processer refererer til måden, børn forenkler voksne ord på, mens de lærer at tale. Et barn kan f.eks. sige "vava" for "vand". Testen indebærer at vise barnet flere genstande, som barnet skal benævne. HAPP-3 tager omkring fem minutter og er en hurtig indikator på barnets evner. Den viser også patologen, hvilke områder der har behov for mest fokus.

Clinical Evaluation of Language Fundamentals

Clinical Evaluation of Language Fundamentals, eller CELF-4 (fjerde udgave), administreres typisk til børn i alderen 5-16 år, men en førskoleversion er tilgængelig. CELF-4 hjælper tale- og sprogpatologer med at evaluere det grundlæggende indhold og fundamentet for et barns sprogevner for at diagnosticere tilstedeværelsen af en sprogforstyrrelse. Vurderingen dækker flere områder, herunder ordbetydninger, sætningsstrukturer og auditiv hukommelse. CELF tager ca. 45 minutter at gennemføre.

Degrees of Reading Power

Degrees of Reading Power, eller DRP, administreres typisk til alle elever for at måle læseforståelsesevner. Børn udfylder huller for at besvare spørgsmål om afsnit, de har læst. Testen hjælper også lærere og patologer med at identificere særlige behovsgrupper, som dem, der ligger efter med jævnaldrende, samt elever, der er begavede og langt forud for deres jævnaldrende.

Test of Adolescent/Adult Word Finding

Test of Adolescent/Adult Word Finding (TAWF) anvendes til voksne og børn for at måle ordfindings-evner og semantik, dvs. forståelse af sprogets betydning. Testen består af fem sektioner, hvor elever benævner billeder og forsøger at gætte ord baseret på ledtråde fra testlederen, som beskrivelser eller kategorier. Den uformelle TAVF er en hurtig måde at vurdere testpersonens hastighed og nøjagtighed ved ordfinding, mens den formelle TAVF giver mere omfattende resultater. Testene gives typisk sammen og tager ca. 50 minutter at gennemføre.