Sensoriske aktiviteter for børn i en self indeholdt Klasseværelset

Sensorisk bearbejdning , forarbejdning af alle input fra sanserne , opnås ved alle mennesker på en konstant , livslang basis. Hjernen skal behandle input fra syn, lugt, smag, hørelse og bevægelse. Skade, sygdom eller lidelser kan forårsage problemer med at forstå personlige rum og alvorligt påvirke en persons evne til selv at ro, frasortere uvedkommende støj og distraktioner eller balance. Resultatet af disse underskud er forstyrrende og vanskelig adfærd , manglende evne til at sidde stille , fokus, lære eller interagere korrekt med andre. Sensoriske aktiviteter hjælpe med disse spørgsmål og undervise de berørte barn ordentlig adaptive responser . Sensoriske aktiviteter i selvstændige klasseværelser kan være generelle for hele klassen, specifikt til en person eller begge dele. Learning Aktiviteter
p Der er et utal af sensoriske aktiviteter for børn i selvstændige klasseværelser til at lære måder at håndtere deres sensoriske forarbejdning underskud. Mens børn uden sensoriske problemer tilpasse sig ændringer i miljøet nogenlunde naturligt , skal børn med sensoriske forarbejdning lidelser lære af gentagelse og stimulering. Fingermaling , ler og sand aktiviteter er fremragende taktile aktiviteter . For vestibulære hjælp try swingende, scooting boards , hængekøjer, sækkestol stole og rockere . Madlavning og prøve nye fødevarer kan hjælpe med den mundtlige defensiveness , der ofte forhindrer disse børn fra at spise sunde kostvaner .
Miljømæssige og visuelle
Polstrede måtter er gode for overaktive børn, der har brug for mere tryk.

Omorganisering klasseværelset og tilføje visuelle tip hjælper enormt. Prøv tæppe firkanter til ordet aktiviteter for at give en visuel og taktil påmindelse om individuel plads. Et billede tidsplan hjælper børnene til at fokusere på , hvad de skal gøre og hvornår. Arranger rummet i specifikke områder for specifikke aktiviteter. Nogle børn finder det nyttigt at have et arbejdsområde med korte vægge eller hylder på tre sider af arbejdsområdet. Et område for et barn at trække sig tilbage til, når overvældet er afgørende. Dette område skal være stille , med gulv puder , gyngestol , sækkestole eller andre komfortable tilbehør. Sætte disse i et pop- up telt, hvis det er muligt, eller bare drapere et tæppe eller tørklæder over hovedet for at overdøve noget af lyset . Overvej belysning, temperatur og støj samt .
Behavioral
Stabilitet bolde i varierende størrelser , der kan bruges på mange måder.

Børn med sensoriske problemer med behandlingen har brug for hjælp til at komme igennem deres dag. Deres tilsyneladende dårlig opførsel er ikke tilsigtet. Hjælp dem med at klare ved at forberede dem for ændringer og overgange fra den ene aktivitet til den anden. Giv pauser efter behov. Nogle børn har brug for en kort pause eller en lille belønning efter kun fem minutters arbejde . Nogle børn klarer sig bedre , hvis de sidder på bolde mens skriftligt eller ligge på bolde , mens du læser eller svare på spørgsmål .
Sensory Diet
modellervoks kan være en del af en sensorisk diæt .

En sensorisk diæt er en tidsplan af daglige sensoriske aktiviteter tilpasset til en specifik barn. En række af sensoriske aktiviteter er spækket blandt skolearbejdet og andre aktiviteter for at give barnet den nødvendige sanseindtryk på tidspunkter , der er mest gavnlige. I en selvstændig klassen , kan der være flere børn med sensoriske kost. De sensoriske aktiviteter kan være så simpelt som at børste barnets arme og ben metodisk med en speciel børste eller fem minutter af klemme og forme modellervoks . På andre tidspunkter , kan barnet behov vægtede eller tryk aktiviteter, såsom at gøre push-ups mod en mur , bliver klemt inde mellem to puder, eller iført en vægtet vest for et bestemt tidsrum.