Læsevejledning for elever med lavt syn: Strategier og ressourcer

Udfordringer ved lavt syn

Erhvervelse af læseferdigheder viser sig især udfordrende for elever med lavt syn. Fysiske og psykologiske implikationer mindsker ofte læseferdigheder, men dobbeltlæring og andre læsestrategier hjælper med at reducere disse vanskeligheder.

Færdighedstrends

Børn med lavt syn opnår ofte læsning og stavning færdigheder i et langsommere tempo end fuldt synende børn, især når ord-dekodningsfærdigheder forbliver lave. Synsbehindrede elever har typisk ikke mange unormale problemer med læsning forståelse, så længe de modtager nok tid til at læse i et afslappet tempo.

Psykologiske problemer

De psykologiske problemer forbundet med lavt syn påvirker elevernes læseniveau. Elever identificeret udelukkende ved deres synsbehændelse kæmper med analfabetisme mere end synsbehindrede elever identificeret ved andre midler.

Dobbeltlæring

Dobbeltlæringsmetoder underviser i Braille og tryk samtidigt. At undervise i Braille udover tryk kan øge den samlede hastighed, mindske visuel træthed og give elever, hvis syn fortsætter med at aftage, et forspring på at lære Braille.

Læsestrategier

Læsestrategier involverer brugen af medier til at hjælpe elever med at fuldføre læseopgaver. Papirstrategier inkluderer stortryk tekst, håndholdt forstørrelse og papir Braille. E-tekst strategier inkluderer almindelig eller forstørret tekst ved hjælp af en computermonitor, ændring af skrifttyper eller farver og opdaterbar Braille. Lydstrategier inkluderer live-læsere og lydbøger.