Effektive strategier til undervisning af børn med autisme

At undervise et barn med autisme kan være ekstremt udfordrende, da der ikke findes nogen specifik strategi, der virker på samme måde for hvert individ. Mange fremskridt er sket de sidste par år i behandling af autisme, en bio-neurologisk tilstand, der forhindrer normal interaktion med andre. At finde den rigtige kombination af terapier kræver tålmodighed, forståelse og villighed til at improvisere, når noget ikke virker.

Hvad du skal bruge

• Sand
• Flashcards
• Vand
• Ler

Trin-for-trin guide

Undervis et barn med autisme

1. Undgå at stole på verbale eller skriftlige instruktioner til at undervise et barn med autisme. En autistisk individ er normalt mere visuelt orienteret og vil reagere hurtigere på diagrammer og billeder end ord. Flashcards med ord matcher til et tilsvarende billede kan være særligt effektive.
2. Etabler en fast rutine, med specifikke tidsplaner for læreren og eleven at følge hver dag. Børn med autisme bruger rutiner til at føle sig trygge, og vil aggressivt modstå, hvis den rutine forstyrres. Introducer nøje ny information inden for en kendt struktur for at barnet kan lære og progresse.
3. Nedtone vigtigheden af håndskriftsfærdigheder hos børn med autisme, da nogle motoriske færdigheder kan være forringet af autisme. I stedet, lad barnet med autisme skrive svar på et tastatur. Placer skærmen tæt på tastaturet, da mange børn med autisme kan have svært ved at etablere forbindelsen mellem de to objekter.
4. Fjern høje lyde, som klokker, PA-systemer og summer, fra læringsmiljøet. Børn med autisme kan reagere negativt på høje lyde. Faktisk responderer nogle børn med autisme mere bereitvilligt til verbale instruktioner, hvis de viskes eller endda synges blidt.
5. Brug taktil stimulation til at udløse et barn med autismes fantasi. Børn med autisme reagerer gunstigt på at lege med vand, sand og endda ler (dog brug en giftfri type, i tilfælde af, at de beslutter at prøve at spise det).
6. Opnå bedre resultater ved brug af adfærdsmodificeringsteknikker ved altid at belønne god adfærd (positiv forstærkelse) og aldrig straffe aggressiv, repetitiv eller uønsket adfærd (negativ forstærkelse).