Early Childhood Emotionel Udvikling

tidlige barndom er en tid, hvor børn udvikler eksponentielt i forhold til teenage -og voksne år . Som børn lærer at interagere med verden , gør de følelsesmæssige forbindelser med hver oplevelse . De følelsesmæssige erfaringer fra dette tidspunkt udgør en central del af et barns selvopfattelse. Identifikation

modsætning til de fysiske forandringer, der sker i barndommen, et barns følelsesmæssige udvikling er sværere at overvåge. Som børn modne, er spørgsmål omkring selvopfattelse , kønsidentitet og social status udvikler undervejs. Den måde, de opfører sig er normalt en klar indikator for , hvad de har med at gøre på et følelsesmæssigt plan . Den tidlige barndom er et fundament -building periode; erfaringerne på dette tidspunkt vil udgøre kernen i et barns personlighed og syn på livet.
Function

Et barns personlighed eller temperament har en betydelig indflydelse på følelsesmæssige udvikling . Børn, der er mere fleksibel kan udvikle mere gnidningsløst, mens dem, der er mindre lydhøre over for nye mennesker og nye miljøer , kan have en hårdere tid . Under barndom og gennem barndommen , er børns følelsesmæssige behov formidles gennem deres adfærd , da verbal kommunikation er begrænset . Den forælder evne til at forstå og har tendens til at disse behov kan meget vel bestemme den overordnede følelsesmæssige sundhed af barnet i de senere år .
Selvopfattelse

hele tidlige barndom , hver erfaring et barn har arbejder for at videreudvikle selvopfattelse . Interaktion med forældre , andre børn og voksne alle bidrager til en følelse af selv som barnet oplever sociale og følelsesmæssige interaktioner med andre. Spædbørn begynde at udtrykke følelser af separationsangst , som de kommer til at obligation med den forælder , hvorimod børn, der er 2 til 3 år gamle udseende til at etablere en følelse af uafhængighed . Dette behov for en følelse af selvstændighed markerer begyndelsen stadier af selvopfattelse i et barn .
Kønsidentitet

Et barns følelse af kønsidentitet begynder at tage form som tidligt som 18 måneder til to år. Det er på dette tidspunkt , at et barn begynder at knytte sit kropsbillede med køn . Rollerne , der går sammen med køn er også indarbejdet i et barns kønsidentitet. Forældre tjene som rollemodeller i denne henseende , hvilket betyder, at barnet vil indarbejde aspekter af forældrenes adfærd i en følelse af kønsidentitet. Som et resultat, emotionelle karakteristika for moderselskabet bliver en del af barnets køn - identitet udvikling.
Social interaktion

Social udvikling i et barn begynder at tage form mellem aldre to og tre , da de begynder at interagere med andre børn. Det er på dette tidspunkt, at børnene lærer at løse konflikter og hvordan du deler ejendele med andre. Disse erfaringer giver børn mulighed for følelsesmæssig udvikling inden for en social indstilling . Spørgsmål vedrørende selvopfattelse og kønsidentitet vil også komme i spil , som de lærer at interagere med andre børn.
Hoteltilbud