Tidlige barndom udvikling Stages

Milepæle forekomme i hele udviklingen af ​​et barn. Hvert barn udvikler sig i sit eget individuelle tempo , men forsinkelser i specifikke milepæle kan indikere et problem. Tidlig indgriben er afgørende for behandling af en række udviklingsmæssige forsinkelser . Grovmotorisk Milepæle

Progression i udviklingen af ​​grov motorik , eller store muskelgrupper færdigheder , er forudsigelig . En baby lærer at rulle over og derefter sidde op . En ældre spædbarn kan begynde at trække sig op ved hjælp af møbler, så at gå med hjælp. Gåture selvstændigt og til sidst kører er færdigheder småbørn praktiserer udstrækning. Aldersgrupper til afslutningen af ​​hver af disse færdigheder vil variere fra barn, men konsultere en læge, hvis gentagne forsinkelser eller der opstår problemer. Ved alderen 3 , grovmotorisk og små motoriske færdigheder bliver skilt .

Finmotoriske Milepæle

Finmotorik begynder at udvikle sig, når et barn begynder at bruge sine hænder til indviklet opgaver, såsom at tegne og spise selvstændigt. Finmotorik er ikke så indlysende som grov motorik . Evnen til at holde en farveblyant korrekt udvikler mere gradvist end at køre .

Give muligheder for at udforske holde elementer i forskellige vinkler . Tegning på store papir placeret på gulvet , maleri på et staffeli eller ved hjælp af finger- maling i bruseren tillade udforskning af bevægelse. Leg med ler eller sand til at øge muskelstyrken . Stak blokke og roll bolde til at øge hånd-øje koordination . Børn lærer gennem leg , så giver mulighed for at bevæge sig frit på en regelmæssig basis er afgørende for udviklingen af både fine og grove motoriske færdigheder.
Language

en babys første skrig er et sprog alle sine egne. Fra smil og coos til "mama " og " dada ", udviklingen af ​​sprogfærdigheder også følge et mønster. Danner enkle ord følger efterligne lyde. To - ords sætninger i en alder af 3 efterfølges af flere komplekse sætninger som ordforråd vokser.

Sprog er ikke udelukkende verbal . Tonefald , afstand fra højttaleren og øjenkontakt er vigtige aspekter af kommunikation , som de fleste børn lærer gennem observation og praksis. Kommunikation er en integreret kognitiv udvikling .

Kognitive

Pejlemærker for kognitive færdigheder er måske ikke så indlysende, som de fysiske benchmarks. Babyer lærer objekt permanens, småbørn lære former og farver , og de ældre børn lærer at læse og skrive. Remembering objekter og begivenheder fra den ene dag til den næste fører til en følelse af tid flow.

Lære at skiftes supplerer forudsige hændelser ( hvad der sker næste ) . Spil hukommelse spil og tale om begivenheder, der skete i fortiden for at praktisere hukommelse færdigheder . Giv tidsubegrænsede legetøj, såsom blokke og dukker, at give mulighed for fantasifuld leg . Børn praktisere problemløsning gennem rollespil og fri leg .

Overvejelser

grovmotorisk , finmotoriske og kognitive milepæle er alle afhængige af hinanden. Et barn, der ikke har lært at passere et objekt fra den ene hånd til den anden er mere tilbøjelige til at have svært ved at lære at skrive. Sanseintegration kan påvirke alle aspekter af udviklingen . Kontakt en læge med eventuelle bekymringer.
Hoteltilbud