| | Sundhed | sygdom |

Kan du Ros et barn for meget?

We re ofte at vide, at nr vi prise et barn, we re styrke deres selvvrd, hjlper dem med at blive mere selvsikker og ge deres lykke. Men nu ser det ud til, at alle typer af ros ikke er ens, og nogle former for ros kan vre skadeligt for brn. Et 2007 artikel af Po Bronson, figurerede i New York Magazine, med titlen How ikke at tale med dine brn: Den inverse Power of Praise, ? refererer til en undersgelse foretaget af psykolog Carol Dweck. Dweck s undersgelse af 400 5:e gradere afslrede nogle interessante detaljer om, hvad der sker, nr vi prise et barn for at vre intelligent. Fra undersgelsen, opdagede Dweck at fortlle et barn You re smart, ? svarer til drlige i klassevrelset. Omvendt, hvis vi lovpriser et barn ved at understrege, at deres arbejde er at hjlpe dem til en grow deres hjerne muskler, ? eller at samle strre intelligens, er de mere tilbjelige til at have en hjere prstation i skolen. Studerende, der var bekendt med det koncept, at opn intelligens var en proces, i stedet for det koncept, som de var naturligvis smart, tendens til at vre mere tilbjelige til at tage p hrdere arbejde. Nogle studerende i Dweck s studiegruppe fik at vide, at hjernen var ligesom enhver muskel. Det udviklede mere jo svrere blev udfrt, og mange reagerede derfor selv vlger at arbejde p mere vanskeligt materiale, s de kunne develop ? hjernen muskler. Brn, der blev anset for smart ? eller som blev rost for deres intelligens tendens til at have to svar til disse oplysninger. Nr arbejdet dukkede hrdt, de generelt didn t nsker at gre det, og typisk underachieved i klassevrelset. De gjorde det logiske spring at arbejde skal vre let, fordi de var smart, og nr det wasn t blev de let frustrerede. De har ogs, givet et valg, valgte lettere arbejde, s de kunne fremvise og bevise, at de var smart. Denne undersgelse faktisk samler op p anden mental sundhed professionals arbejde p, hvad der sker, nr vi roser et barn. Adele Faber og Elaine Mazlish s bog Sdan at tale s Kids vil lytte og lytte s Kids vil tale, offentliggjort i 1980, gjorde en lignende sag for den mde, hvorp vi prise et barn kunne faktisk have en negativ eller omvendt virkning. De anbefalede ros centreret om barnet, der ville hjlpe barnet samle strre selvvrd. Nr vi lovpriser et barn ved at sige You re smart, ? den ros bliver centreret p os. Barnet lrer flere ting. Han erfarer, at forldre bliver stolte, nr et barn viser smart, og han er derfor kastet i en rolle som smart. Dette gr barnet uvillig til at lave fejl eller gre noget, der ville tage vk parent s stolthed. Antag en forlder i stedet siger: I kan se, hvor hrdt du har arbejdet p denne stning, og din stavning har virkelig forbedret. Du skal vre stolt af yourself. ? stedet for at sprge barnet til at vre smart, nr du rose et barn, er du anerkender den child s forbedring, og ogs tyder p, at den bedste kilde til at finde stolthed er inden. Nr vi prise et barn i det andet eksempel, vi fremhver hrdt arbejde, og processen med intellektuelle udvikling. Barnet doesn t ndt til at vre perfekt, han bare skal udvikle og arbejde hrdt for at fortjene sdan ros og br ogs vre stolte af sig selv. Detaljeret ros, der fokuserer p child s valg, perspektiver og faktisk arbejde, kan vre bedre end simple, Wow you re smart, ? eller Wow you re s atletisk gifted. ? I stedet overveje, oplevede I hvor hrdt du undersgt for denne test, ? eller That skud i slutningen af spillet var virkelig forblffende, og jeg s, hvordan tlmodigt du ventede din tur p bench. ? Fremhver vkst i stedet for en tilstand af at vre en tendens til at opmuntre et barn, og ofte viser sig en bedre mde at lovprise et barn. Andre psykologer og brns udvikling eksperter har gjort det samme pstand, og det er bestemt fremgr bevismateriale indsamlet af Dweck at holde stik. Hvordan vi prise et barn sprgsml. De specifikke ting, vi siger synes at sprgsml, og i nogle tilflde, vi hvad mener er nyttigt ros kan vise sig at tilfje tryk til et child s liv, eller resultere i dem ikke forsger at forbedre sig. Ogs fokusere p deres stolthed, i stedet for vores egen, kan hjlpe dem med at lre strre selvvrd. Nr stolthed er altid forlder eller anden voksen afhngig, hvordan kan et barn lrer at kreditere sig med at prve og lre?

Relaterede Sundhed Artikler