| | Sundhed | sygdom |

Hvilke faktorer der pvirker social udvikling i Early Childhood?

Mange forskellige faktorer pvirker den sociale udvikling i den tidlige barndom, herunder en child s tilknytning til hans eller hendes forldre (r) eller prrende (s), samt hvordan disse voksne tal interagerer med andre i child s tilstedevrelse. Den mde, hvorp en forlder eller prrende discipliner et barn kan ogs pvirke hans eller hendes sociale udvikling. I mange tilflde, hvilken type samfund, hvor et barn vokser op, om det er sikkert eller ej, kan have en stor indflydelse p hans eller hendes flelse af tryghed, som senere kan pvirke hans eller hendes evne til at udvikle og vedligeholde relationer med andre . Roden til nsten alle aspekter af den tidlige barndom udvikling er en child s forhold med dem, der giver hans eller hendes primre sundhedstjeneste, herunder hvordan han eller hun udvikler socialt. Nr et barn nres med tillid, konsekvens og krlighed, han eller hun typisk udvikler et strkt forhold til hans eller hendes forldre eller prrende, som er en af de primre faktorer for, hvorvidt et barn fler sig tryg i hans eller hendes verden . Denne sikkerhed, nr de er etableret tidligt i livet, er det, der giver et barn evnen til at danne disse typer af strke relationer med andre medlemmer af familien, sskende, og dem i hans eller hendes samfund. Ligeledes vil et barn, der ikke udvikler en strk tilknytning til en eller flere primre omsorgsgivere typisk vre for usikker i sig selv til at n ud og stole p andre mennesker. For de fleste brn, en af de primre faktorer, der pvirker social udvikling i den tidlige barndom er, hvordan de voksne i hans eller hendes liv interagere med andre brn eller voksne. Forldre og prrende, hvad enten bevidst eller ej, konstant model hvordan barnet og andre voksne br tale til hinanden og hndtere simple til komplekse sociale situationer. De vagtsomme jne et barn fange mange ting at langt de fleste af de voksne ikke kan mrke, fra en bidsk svar p en elsket, eller hvordan en betroet voksen kompromiser med andre. Brn typisk derefter efterligne disse modellerede opfrsel i deres egne sociale samspil med jvnaldrende og voksne. Disciplin metoder pvirker mere end at undervise et barn forskellen mellem acceptabel og uacceptabel adfrd, herunder social udvikling i den tidlige barndom. I almindelighed, forklarede brn, der har forventet adfrd til dem, frem for blot dikteret dem, har tendens til at udvikle en strre forstelse af, hvordan han eller hun skal interagere med andre i sociale sammenhnge, og er derfor i stand til at anvende disse oplysninger til lignende eller forskellige situationer. For eksempel gr ondt et barn, der fr at vide, at ramme andre, snarere end blot Oedo ikke ramt din sster, ? vil typisk udvikle en forstelse af, hvordan hans eller hendes handlinger pvirker andre, snarere end blot at stoppe en bestemt adfrd, ssom at sl. Flelse sikkert i hele de frste mange r af livet spiller en stor rolle i den sociale udvikling i den tidlige barndom. Som vedhftede filer til forldre eller prrende gre et barn fle sig trygge, er s fle sig sikker i hjemmet og samfundet, hvor han eller hun bor. I mange tilflde er der en tendens brn, der vokser op i omrder med kriminalitet problemer med at f en mere vanskelig tid tillidsfuld andre mennesker, og derfor udvikle relationer med andre, nr de bliver ldre.

Relaterede Sundhed Artikler