| | Sundhed | sygdom |

Hvad er de bedste tip til undervisning af brn med autisme?

Undervisning brn med autisme kan vre udfordrende, men der er nogle metoder, der gr det muligt succesfuldt uddanne dem med denne betingelse. En af de vigtigste overvejelser at gre, er, at de fleste autistiske brn gr bedst med en regelmssig rutine, da de er modstandsdygtige over for pludselige ndringer. De fleste lrere kan bruge dette til deres fordel, da skolen typisk er ret struktureret til at begynde med. Et andet punkt er, at pludselige hje lyde og klart lys kan vre til skade for autistiske brn, s disse br undgs i klassevrelset nr det er muligt, samtidig med at undervise brn med autisme. Endelig skal det bemrkes, at mange autistiske elever har en tendens til at lre gennem visuelle cues, ssom billeder og demonstrationer. Strstedelen af autistiske elever klarer sig godt p et st tidsplan, gre den samme opgave p samme tid nsten hver dag. Da den typiske skole flger samme rutine de fleste dage, br lrerne drage fordel af denne detalje. Naturligvis gr nogle lrere, at brn bliver kede med rutine, og prv at tilfje i andre aktiviteter for at holde klassen frisk. Hvis en pdagog, der er undervisning brn med autisme nsker at tilfje en opgave til den rutine, er det ofte bedst at gre det gradvist, snarere end pludseligt. Ellers er der risiko for at miste fordelen ved den strukturerede tidsplan, som s mange autistiske brn gre godt med. ikke kun gre mange elever med autisme objekt til uventet ndring, men de har ogs ofte ikke lide pludselige lyde. For eksempel kan hjttalerne i en skole meddelelse ordning skrmme dem, som gr lyden af en klokke eller buzzer. Selv stole skraber mod gulvet er ofte nedslende for autistiske elever, selv om dette kan faststtes ved at knytte tennisbolde til hver stol ben, eller af tpper i klassevrelset. Derudover kan klare lys ogs skrmme brn med autisme, s de kan lre bedst, nr de anbringes vk fra fluorescerende lys, ssom i nrheden af et vindue eller i en mrkere hjrne af lokalet. Nr du underviser brn med autisme, er det vigtigt at huske, at de ofte lrer bedst ved hjlp af visuel instruktion. Af denne grund er stende i foran klasselokalet og taler om et emne, der ikke vil kunne gre en indvirkning p de studerende. I stedet er disse undervise brn med autisme rdes til at instruere den lektie ved hjlp af billeder, videoer eller endda en levende demonstration ved hjlp af legetj eller regulre genstande. For eksempel kan undervise autistiske brn at tlle til ti vre lettest nr viser dem ti legetj i lbet af lektionen, da det giver dem mulighed for at visualisere det.

Relaterede Sundhed Artikler