| | Sundhed | sygdom |

Hvad Er Testing Effect?

Afprvningen effekt er tendensen til at erhverve og fastholde viden mere effektivt ved at blive testet p det, i stedet for at bore eller gentage lektioner. Dette fnomen har vret genstand for undersgelse blandt undervisere siden begyndelsen af det 20. rhundrede, og talrige undersgelser har bekrftet det. Forskere er kommet op med en rkke forklaringer p, hvordan og hvorfor test effekt virker. Denne information kan vre vigtig for udvikling af effektive klassevrelset uddannelse teknikker. En teori om testning effekt hvder, at aktiviteten af aktivt minder information i et testmilj hjlper hjernen modtage det, og skaber et bedre neural forbindelse til at finde oplysninger i fremtiden. Hvis testmiljet er s udfordrende, at de studerende ikke kan huske den information, ingen lring finder sted. Derimod kan en alt for forenklet testmilj ogs vre til skade for lring, som eleverne ikke kan blive tvunget til rent faktisk at huske informationen. Armering kan ogs spille en rolle i test effekt. Mennesker, ligesom mange organismer, trives p forstrkning og har tendens til at lre mere effektivt at styrke miljer. Hvis en studerende held minder information og fungerer godt p en test, kan det godt mrke p eksamen forstrke hendes prstation. Hun nsker at gentage forestillingen om fremtidige test af den samme belnning, og dette tilskynder hjernen til at opbevare oplysninger. Denne psykologiske fnomen kan vre en vigtig ting at overveje i test-design. I multiple choice test, kun de studerende ndt til at anerkende et koncept. Dette str i kontrast blank prompter, hvor tilbagekaldelse er aktiveret, og den studerende skal faktisk huske. Sdanne test ser ud til at skabe mere af en test effekt, hvilket gr det mere sandsynligt, at de studerende vil lre oplysningerne. Med multiple choice test, kan eleverne glemmer materialet efter prven, fordi de ikke var tvunget til at genkalde den under pres. Den bne kontra lukkede bog debat er ogs et emne af interesse blandt forskere interesseret i testen effekt. Under den logik, at tilbagekaldelsen er bedre end anerkendelse vil lukkede bger synes mere passende. Studerende tager bne bog tests kan dog engagere kritisk tnkning. Dette kunne fre til en dybere forstelse af den underliggende koncept, og get lring. En ben bog kunne vre mere passende for test, hvor lrerne nsker studerende til at udvikle kritisk tnkning. Studerende kan opleve et sammenstd mellem den test effekt og test angst. Nogle elever klarer sig ikke godt p tests, fordi de bliver nervse, og kan beg fejl eller undlader at huske oplysninger, som de rent faktisk kender meget godt. Nogle fortalere for ben bog testning mener, at denne fremgangsmde kan reducere stress og give studerende mulighed for at koncentrere sig om kritisk tnkning i lbet af undersgelsen.

Relaterede Sundhed Artikler