Genkendelse af lærefunktionsnedsættelser hos børn: Tidlige tegn og symptomer

Lærefunktionsnedsættelser kan være ødelæggende for børn og deres familier. Funksjonsnedsættelsen fejltræffes ofte for dovenskab, og et barn fejltræffes utilbøjeligt for at være uvillig til at give opmærksomhed i klassen. En lærefunktionsnedsættelse er nogle gange vanskelig at diagnosticere og behandle. Hvis problemet genkendes i de tidlige stadier, kan det behandles mere effektivt. At identificere symptomer på lærefunktionsnedsættelser vil hjælpe enhver forælder med at assistere sit barn med at gøre det bedre i skolen og få den grundlæggende viden, der er nødvendig for et vellykket liv.

Instruktioner

1. Se efter motoriske færdighedsproblemer. Du kan bemærke, at dit barn har vanskeligheder med at sætte tal eller bogstaver i rækkefølge. Han kan have problemer med at organisere sit værelse eller legetøj. Dårlig coordination kan være et problem, såsom når man kryber, går eller fanger en bold.
2. Se efter tegn på udviklingsfærdigheder. Dit barn kan have svært ved at tale eller læse. Når du spørger ham et spørgsmål, pauser han en stund, før han giver dig et svar. At læse, tale og tegne kan interesserere barnet slet ikke.
3. Overvåg dit barns lektier eller interaktion mens man lærer. Han kan virke langsom til at lære nye færdigheder. Dit barn kan vise ingen interesse for noget, der involverer læring. Dette kan omfatte læsning, matematik, byggeklodser, eller endda at lege med sin fantasi.
4. Tjek hans emocionelle niveauer. Dit barn kan virke sur, depressiv eller ked af det uden nogen grund. Han kan opføre sig i klassen, tale med andre børn, mens læreren taler, eller ikke give opmærksomhed. Sterke humørsvingninger signalerer også muligheden for en lærefunktionsnedsættelse.
5. Se efter forhøjet forvirring. Dit barn kan misplacere bøger, lektier eller legetøj. Han måske ikke er i stand til at memorere godt for sin klassetrin. Tal og bogstaver skrives baglæns. Det vil være et klart tegn på et problem.