Musikterapi til læsevanskeligheder: Fordele og teknikker

The American Music Therapy Association angiver, at musik bruges terapeutisk til at "fremme velvære, håndtere stress, lindre smerter, udtrykke følelser, forbedre hukommelse, forbedre kommunikation og fremme fysisk rehabilitering." Forskning har vist, at musik kan integrere sind og krop, hvilket hjælper med at ændre "neurologiske baner i hjernen, facilitere adfærdsmæssige ændringer. En ændring i ens nervesystem påvirker direkte evnen til at lære, tilpasse sig og vokse," ifølge certificerede musikterapeuter ved Valley Music Therapy i Arizona. Børn kan have forskellige behov og overvejelser, men alle børn kan drage fordel af musikterapi. Læsevanskeligheder-børn i særdeleshed drage fordel af musikterapi på grund af de funktionelle adfærdsmæssige ændringer, det producerer, og det sprogudvikling, sensorisk integration og hjernestimulering, der opstår.

Ting, du skal bruge

• Gulvplads
• Gitar til instruktør
• Musikinstrumenter, som trommer, gitarrer, tambouriner, eller ryste
• Stopur

Instruktioner

1. Udfordring musikinstrumenter

   Etablér et mål specifikt til populationen. For eksempel, for en gruppe børn med varierende læsevanskeligheder, kan målet være at udforske skabelsen af musik.

2. Opsæt rummet, der skal bruges til musikterapi ved at flytte møbler væk, eller gå udendørs, hvis vejret tillader. Læg ud forskellige musikinstrumenter, som gitarrer og små trommer eller bongos, ryste, og trekanter.

3. Begynd musikterapi-sessionen med børnene sidder på gulvet i en cirkel med instruktøren. Start med en opvarmningsøvelse, med sange som "Bingo the Dog." Instruktøren kan spille med på guitaren (se Ressourcer-sektion).

4. Uddel instrumenter og instruer børnene til at spille instrumentet foran dem i et minut eller mere. Hvis der er forskellige typer instrumenter, giv hvert instrument til næste barn, så hvert barn får at spille hver type instrument i et minut eller mere.

5. Instruer alle trommespillere, for eksempel, til at lave en trommeslag sammen, som "bum, 1, 2, bum, 1, 2, bum." Etablér et mønster og så instruer de resterende børn til at være stille. Lad børnene med andre instrumenter gøre det samme, som ryst "ryst, 1, 2, ryst," lave et rytmisk mønster i et minut og så tæl alle instrumenter. Hvis de "stille" børn har svært ved at forblive stille eller fokuseret, mens andre spiller, tillad dem at klappe i takt.

6. Instruer en gruppe instrumenter til at begynde at spille blidt og så hurtigere med hver gruppe instrumenter, der tager tur. Diskuter, hvad hvert instrument lød som.

7. Tillad alle instrumenter at spille sammen i et minut eller mere, skiftende mellem at spille "blidt" så "højt." Luk sessionen med blid afslappende musik spillet af børnene, der bliver progressivt mere stille, indtil der er stilhed. En anden mulighed ville være at lukke sessionen med blid musik på CD.