Forståelse af styrker hos elever med dyskalkyli

Hvad er dyskalkyli?

Dyskalkyli er en tilstand, der gør det vanskeligt at løse bestemte matematikopgaver, muligvis pga. medfødte hjernemæssige afvigelser. Ca. 6% af børn har det, og 20–30% har samtidig dysleksi. Symptomer: vanskeligheder med tid, rækkefølge, basale matematikfærdigheder. Men mange har styrker inden for verbale, skriftlige og visuelle områder.

Styrkeprofiler

Verbale færdigheder

Elever uden dysleksi scorer ofte gennemsnitligt eller højt verbalt (Dyscalculia.org). De kan huske trykt tekst visuelt, resonnere verbalt (uden matematik), læse på gennemsnit/accelereret niveau med god forståelse (hvis ikke matematik), og klare sig i naturfag indtil matematik kræves.

Skriftlige færdigheder

De udmærker sig i skrivning (uden tal). Ofte poetiske evner. Essays og bøger er nemmere end plus/minus/gangetabeller. Stort ordforråd gør selvudtryk let.

Visuelle færdigheder

Gode til geometri (visuelt, ingen formler). Vanskeligt at visualisere matematik, men kreative i kunst: tegning, skitser, maleri. Millimeterpapir og billeder til tekstopgaver udnytter visuelle styrker til matematikforståelse.

Pædagogisk anbefaling

Fokusér på styrkerne – verbalt, skriftligt, visuelt – og brug dem som bro til matematiklæring. Undlad at definere eleven ved svaghederne.