Autisme Stimulation Aktiviteter

Mange autistiske børn synes at leve i deres egen verden , en af ​​de vigtigste frustrationer for mange forældre. Dog kan forældre bruge en række aktiviteter til fremme af stimulation i deres børn , som kan hjælpe børn interagere mere med verden omkring dem. Monotone aktiviteter kan forværre symptomerne , så ændrer de typer af aktiviteter kan hjælpe mest. Sensorisk stimulation

Sensorisk stimulation fungerer ved hjælp af en persons muskler og nerver . Mens enhver fysisk aktivitet kan producere sensorisk stimulation , kan den mest gavnlige form overvinde integration dysfunktion. Mange autistiske børn synes at have deres højere hjernefunktioner " slukket ". Når der er sensorisk afsavn, kan symptomerne omfatter rastløshed , irritabilitet, desorientering og angst, som også er almindeligt set symptomer på autisme.

Aktiviteter, der fremmer sensorisk stimulation omfatter gulv leg og spil, der kræver , at barnet aktivt bevæge sig rundt . Hvis de sensoriske stimulation aktiviteter kan integreres i et spil , vil det være mere opmuntrende for barnet.
Auditory Training

Auditory uddannelse kan bevidstgøre eller desensitize en eller flere af de væsentlige sanser. Auditory uddannelse kan hjælpe autistiske børn fokusere deres opmærksomhed og reagere på passende stimulus. Der er to typer af tilgange til auditive træning: den Berard tilgang og Tomatis tilgang . Den Berard fremgangsmåde fungerer over en periode på 10 til 12 dage, mens Tomatis tilgang varer fra seks til 12 måneder.

Auditory uddannelse fungerer ved hjælp af en maskine med hovedtelefon tilbehør til det autistiske patient. Maskinen tilfældigt udvælger høje og lave frekvenser fra en prøve af musik, og sender derefter disse tilfældige frekvenser til hovedtelefonerne. Gennem auditiv træning , er det autistiske barn lærte at lytte til en bestemt type af lyd. Auditory uddannelse fremmer selektiv opmærksomhed og stimulerer barnets kognitive funktioner .
Self- Stimulerende Behavior

Ligesom sensorisk stimulation og auditive uddannelse, selvstændig stimulerende adfærd virker også ved at få det autistiske barn til at interagere og bruge forskellige mentale funktioner . Men selv- stimulerende adfærd er afhængig af at bruge forstærkning , når barnet udfører en opgave korrekt. For eksempel , hver gang det autistiske barn optræder på egen hånd, modtager han et token - som motiverer barnet til at handle på eget
hoteltilbud .