Speech Therapy Teknikker til børn med Downs Syndrom

tidlig intervention tjenester ved en talepædagog kan omfatte tegnsprog , identificere behov og ønsker med billeder og i nogle tilfælde en elektronisk anordning , der syntetiserer tale at give en kommunikationsmetode , der er midlertidig. Denne midlertidige eller overgangsordning kommunikationssystem er afgørende for de fremtidige kompetencer , der vil blive bygget på . Ved at bruge tegnsprog tidligt med barnet , når hun er på tab for de rigtige ord , vil hun være i stand til stadig at kommunikere og den frustration , de normalt ville føle vil blive formindsket .

Grund af den smalle og korte anatomiske struktur af en ørerne af et barn med Downs syndrom, hørenedsættelse som følge af tilbageholdt væske og betændelse i mellemøret forekommer ofte. Det er afgørende for den talepædagog at tage notater af barnets evne til at høre og eventuelle tab som hørelse er afgørende for barnet at være i stand til at efterligne ord og lyde opbygge deres kommunikationsevner.

Teknikker bruges

talepædagog vil også tage notits af barnets evne til at brødføde på fødslen. De samme strukturer i mund og svælg , der tillader et barn til at tale også give barnet at fodre på fødslen og da han fortsætter med at vokse. En talepædagog ville udvikle en plan, der ville gøre det muligt for barnet at styrke og koordinere musklerne Foderskålene tale.

Talepædagog ville arbejde med børnene på tidlig sprog og tale færdigheder med brug af leg. Disse spil vil indarbejde færdigheder udvikler på skift , visuelle færdigheder, som kræver at barnet til at identificere den person, der taler , og at være i stand til at se på objekter, der vises, og forsvinde fra deres vision. Terapeuten vil arbejde med barnet at lytte til musik og stemmer til stigende perioder , giver mulighed for taktil stimulation , herunder placere elementer i munden til oral motorisk stimulation . Terapeuten vil også have barnet spille Follow the Leader med deres tunge, kopiere , hvad terapeuten gør med deres tunge som barnet forsøger de samme færdigheder . Der er flere andre områder , at terapeuten vil fokusere på , som vil gøre det muligt for barnet at lære årsag og virkning. Mange forældre er naturligvis i stand til disse grundlæggende læring færdigheder med et barn med eller uden handicap . En terapeut vil have lært færdigheder, der sætter dem til at være opmærksomme på den anatomiske forskel, der kan begrænse eller måske gør det vanskeligt for barnet at lære disse færdigheder uden hjælp.

Dit barn med Downs syndrom kan tage længere tid end andre børnene om at sige sit første ord ; men når han gør , vil det være et smukt øjeblik . Med tidlig indgriben , der fokuserer på de specifikke behov i dit barn, vil du se, at smukke øjeblik, at meget hurtigere .