Behavioral Therapy for ADHD

symptomer på ADHD skal være til stede , før en alder af 7 og vare i mindst seks måneder, før en diagnose kan stilles . Derudover skal den adfærd, der er forbundet med hyperaktivitet, uopmærksomhed og impulsivitet være hyppigere og mere alvorlig end typiske børn i samme alder . De skal også observeret på tværs miljøer , der forekommer i mindst to forskellige steder såsom hjem og skole .
Behandling

Målet med behandling for ADHD er at reducere symptomerne og forbedre funktion . Stimulerende medicin bruges ofte , fordi det hjælper berolige hyperaktivitet og forbedre fokus. Adfærdsmæssige behandlinger , såsom opførsel modifikation , og kognitive adfærdsterapi adresse centrale spørgsmål og lære færdigheder, der understøtter forbedret daglige funktion.
Behavior Modification

Adfærdsmodifikation tilskynder ønskede adfærd, mens slukning uønsket adfærd. Processen begynder med en vurdering af barnets styrker og svagheder, og retter sig mod en bestemt adfærd . Så " ABC " er defineret. Dette betyder, at forgængeren ( "A") , adfærd ( "B") og konsekvenser ( "C") skal bestemmes . Dette skal gøres for det eksisterende uønsket adfærd og for den nye adfærd, som du ønsker at undervise . Forgængeren er, hvad der forårsager problemet . Et nærmere blik på forgængeren , og hvad der er opnået ved den adfærd med til at definere , hvad formålet adfærd tjener og giver et bedre fokus for ændringer, der skal foretages .
Gennemførelse Behavior Modification

forældre, lærere og terapeuter bør arbejde sammen om at skabe en plan for at styre "A" og "C" med henblik på at foranledige den ønskede adfærd hos barnet. Sammenhæng er meget vigtigt, så planen skal gennemføres af alle, der beskæftiger sig med adfærd. Planen skal angive , hvad den nye adfærd er, og derefter bryde mål ned i små opnåelige trin. For hvert skridt bør specifikke instrukser skrives beskriver , hvad der vil blive gjort for at bede den ønskede adfærd ( forgænger ) , hvad den resulterende adfærd bør være, og de ​​konsekvenser, der vil være used.The mål bør være at fokusere på det positive og belønne en vellykket respons, men holdet skal også blive enige om eventuelle negative konsekvenser fra starten. Dette er en lang proces, hvor adfærd kan være nødvendigt at blive spurgt mange gange, indtil den nye adfærd eller færdighed er lært og kan gøres uden at spørge. Bør gives belønninger umiddelbart efter hver succesfuld respons , men de kan tage form af klistermærker på et diagram og derefter en gang diagrammet er fuld, kan der gives en større belønning.
Kognitiv adfærdsterapi

Kognitiv adfærdsterapi ( CBT) hjælper mennesker med ADHD lærer at genkende negative tanker og unøjagtige opfattelser sammen med de resulterende adfærdsmønstre. Regneark bruges til at identificere en begivenhed , notere, hvad de tænkte , hvordan de fortolkede begivenhed og at beskrive deres følelser og adfærd. På denne måde de begynder at se sammenhængen mellem , hvordan deres tanker indflydelse på, hvad de gør, og hvordan de føler. Når denne forbindelse er forstået, så det næste skridt er at overveje, om virkeligheden understøtter deres tanker. Målet er at lære at vurdere, om følelse og adfærd er passende for situationen, og at lære, hvad de kunne gøre anderledes.
Hoteltilbud