Historien om School Socialrådgiverforening

Skole socialrådgivere spiller en vigtig rolle i den trivsel studerende og familier . Ifølge kontoret for Skole Social Work Tjeneste , rolle denne faglige centre på at løse sådanne områder som vold , misbrug , psykiske lidelser , forælder uddannelse , seksuelt misbrug, voldtægt , seksuelle overgreb, forebyggelse af selvmord , drop- out forebyggelse , hjemløshed og andre sociale forhold, der påvirker en studerendes evne til at lære. Fremkomsten af Skole Socialrådgiverforening

Socialt arbejde opstod i begyndelsen af det 20. århundrede i de enkelte skolesystemer placeret i Boston , New York , Chicago og Hartford i 1906 - '07 skoleår. Ifølge offentlige skoler i North Carolina, skoler indarbejdet socialt arbejde systemer til at hjælpe eleverne med sociale behov, og for at styrke kommunikationen mellem elever, lærere og forældre. En Rochester , New York, Board of Education indledte første budgetforhøjelse til at finansiere den første sociale arbejdsprogram for de studerende.
1920'erne gennem 1960'erne

I 1927 Visiting lærere Association of Michigan har udpeget den første socialrådgiver at indtaste skoler og leverer tjenesteydelser til kriminelle drenge. Denne service fortsatte indtil 1940'erne , da Michigan skoler begyndte at gøre brug af midler direkte fastsat besøgslæreren program og flere skole socialrådgivere. Tjenester under dette program udvidet til at løse personlighed problemer , indlæringsvanskeligheder og ugunstige hjemmet betingelser . Ifølge kontoret skole Socialrådgiverforening service, øget programmet sine behovsanalyser til drenge og piger i løbet af denne tid.

I 1960'erne Public Act 343 vedtaget at omfatte private skolesystemer i programmet samt offentlige skoler. Loven øget behovet for flere fagfolk til at bistå med programmets mål . Behandlingsmål ændret sig i 1960'erne til at omfatte gruppens behandlingsformer og engagement i lokalsamfundet , samt de enkelte tjenester .
1970'erne

1970'erne service- bestemmelser for skole gennem 1980'erne hoteltilbud socialrådgivere med fokus på forebyggende færdigheder til at skabe mere optimal initiering af tjenester. Ændringen i fokus vist sig gavnlig indtil 1980'erne, hvor den føderale regering gjort budgetnedskæringer til programmerne , hvilket igen førte til personalemæssige nedskæringer. Programmet fortsatte med at operere indtil budgetmæssige problemer forbedret. Ifølge kontoret for Skole Socialrådgiver service , begyndte programmet sociale tjenester til at udføre autisme vurderinger at tage børn med denne særlige behov .

Relaterede Sundhed Artikler