OSHA Arbejdspladstræning: En Omfattende Guide til Overholdelse

OSHA Arbejdspladstræning: En Omfattende Guide til Overholdelse

Occupational Safety and Health Administration (OSHA) har udgivet over 100 standarder, der kræver medarbejdertræning. For at hjælpe arbejdsgivere med at udvikle og gennemføre et omfattende træningsprogram skabte OSHA Publikation 2254 for at give træningsretningslinjer. Disse retningslinjer omfatter overordnede koncepter til udvikling af træning samt mere specifikke krav for generel industri, søfart, byggeindustri, landbrug og federale medarbejdere.

Vurdering af Træningsbehov

Bestemmelse af træningsbehov er det første trin i træningsprocessen. Arbejdsgivere antager ofte, at træning vil løfte en undermiddelmedarbejder op til par. En korrekt vurdering af situationen kan konkludere, at mens træning på et eller andet niveau næsten altid er nødvendig, kan andre handlinger være nødvendige. Farebeseitelse eller yderligere tekniske kontroller er mange gange svaret på at reducere ulykker eller skader.

Mål og Mål

Ligesom træning er vigtig, er det lige så vigtigt at bestemme, hvilken træning der ikke er nødvendig. At identificere og formulere tydeligt træningsmålene og målene hjælper arbejdsgivere i stor grad med at bestemme, hvilke opgaver medarbejderne skal udføre. Ifølge OSHA: "Ved brug af specifik, handlingsorienteret sprog bør de undervisningsmæssige mål beskrive den foretrukne praksis eller færdighed og dens observerbare adfærd."

Valg af Læringsaktiviteter

Efter at træningsmål og mål er identificeret, skal arbejdsgiveren beslutte, hvilke aktiviteter der bedst vil demonstrere, at medarbejderen har opnået de nødvendige viden og færdigheder. En effektiv metode er at træne med en række trin, der afspejler arbejdsmiljøet så tæt som muligt. For eksempel, hvis målet er korrekt at tætte og bære en respirator, bør træningen fortskride i den rækkefølge af trin, som medarbejderen vil tage for korrekt at tætte og bære en respirator.

Gennemførelse af Træning

For at hjælpe med at sikre effektiv træning, bør arbejdsgivere inkludere tre ting, når de gennemfører træning: give et overblik over materialet; relatere træningen til eksisterende medarbejderfærdigheder og erfaring; og opsummere vigtig information for at styrke det, der er trænet. Undervisningsmetoden afhænger af emnet og de tilgængelige ressourcer. En blanding af forelæsning, discussion, multimedier og praktisk træning vil generelt opnå de ønskede mål. Medarbejdere motivation er også vigtig. Udnyttelse af så meget medarbejderdeltagelse som muligt, og forklaring af træningens fordele (fremme, sikkerhed) hjælper med at holde medarbejderne interesseret.

Evaluering af Træning

Under og efter træning skal arbejdsgivere evaluere effektiviteten af den træning. Under en træningssession kan mellemtrinsevalueringer foretages ved mundtligt spørgeskema, skriftlig test og instruktørs evaluering af en praktisk opgave. Efter-trænings evaluering kan tage form af studenter spørgeskemaer, vejleder observation og arbejdspladsforbedringer. Studerendes holdninger og feedback er vigtige for at hjælpe med at bestemme træningens nyttighed. Vejledere kan observere før- og efter-præstation af en medarbejder for at hjælpe med at bestemme, om træningen var effektiv. Målet for et træningsprogram er at reducere risici på arbejdspladsen.

Programforbedringer

Træningsprogram evaluering vil vise områder, hvor træning skal forbedres. Nogle dele kan være overflødige og derfor unødvendige. Andre dele kan ikke være omfangsrige nok til at tillade medarbejdere at blive kompetente ved en given opgave. Periodisk opfriskningstræning er et godt værktøj til at sikre, at medarbejdere beholder færdigheder og viden.