Vurdering strategier til at vurdere en Sygepleje Clinical Instructor

Ifølge en artikel i American Journal of Nursing , en standard del af en sygeplejeskole pensum er den kliniske rotation , hvor en lille gruppe af sygeplejestuderende , overvåget af en ammende klinisk instruktør, modtager hænder -on træning i et klinisk eller laboratorium indstilling . Et centralt element i denne rotation er evaluering : instruktører evaluere studerendes evne i hver lektion , og de studerende evaluere instruktørens effektivitet. Opbygning af en vurdering strategi til at vurdere en sygepleje klinisk instruktør afhængig et par vigtige overvejelser. Format

Evaluering format er en vigtig overvejelse , når tænker strategier til at evaluere en ammende klinisk instruktør. Selvom sygeplejeskoler historisk har påberåbt sig papirformularer for både studerende og instruktør evaluering har fremkomsten af teknologi i forskellige indstillinger sundhedspleje fået nogle sygepleje instruktører til at bruge håndholdte computere til evaluering , ifølge en Journal of Nursing Education artikel af Lehman og kolleger . Andre former for formatering kan bestemme, hvor mange detaljer du giver , når du vurderer en sygepleje klinisk instruktør. For eksempel vil en evaluering , der tilbyder forudindstillede flere valg giver færre detaljer end en, der er udstyret med åbne spørgsmål . Korte evalueringer vil give mindre mulighed for konstruktiv feedback end evalueringer med snesevis af spørgsmål.
Kategorier

Udvikling af en strategi til at vurdere en sygepleje klinisk instruktør vil uvægerligt indebære fastlæggelse af kategorier færdigheder og evner , for hvilke de studerende vil evaluere instruktør. The Journal of Nursing Education har udgivet to nyttige artikler, der gennemgår evalueringsstrategier : Kirschling og kolleger foreslår at bruge et værktøj, der vurderer både lærer effektivitet og selve kurset . Artiklen anbefaler, evaluering af en instruktør på viden og ekspertise , undervisningsmetoder , kommunikation stil , brug af egne erfaringer og muligheder for feedback. Tang og kolleger på den anden side , foreslår evaluere instruktører baseret på fire kategorier: . Faglig kompetence , interpersonelle relationer, personlighed egenskaber og undervisning evne