Tidlig sproglige udvikling Tjekliste

I løbet af de første tre år et barns hjerne udvikler sig hastigt og modning . Som sådan er denne periode repræsenterer den mest intensive fase af menneskelig tale og sproglige udvikling. Selvom børn er forskellige i deres udvikling af tale og sprog , der er en naturlig progression eller række milepæle , der tilkendegiver normal udvikling. Hver milepæl , repræsenteret ved en specifik færdighed , er generelt nået omkring en bestemt alder, eller tidsramme. Født til fem måneder

Af den tid, en baby fem måneder gammel han vil generelt have udviklet visse tale og sproglige færdigheder. Disse omfatter at reagere på høje lyde , vender hovedet mod kilden til en lyd såsom tv , reagere på hans navn ; se dit ansigt, når du taler , ved hjælp af glæde eller mishag lyde såsom latter , fnisende , gråd eller Fussing og laver lyde når der tales til
Seks til 11 måneder

i anden halvdel af det første år babyer bliver mere aktive . de begynder at udvikle evnen til at bruge deres krop som samt deres stemme. I denne periode babyer vil begynde at forstå "nej ," forsøge at kommunikere ved hjælp af handlinger eller gestus; brug nikke eller ryste på hovedet for at sige "ja" eller "nej ," pludre med sætninger som " ma -ma - ma -ma "og" da-da -da , ". og gentage de lyde , du foretager
Tolv til 17 måneder
p Som babyer vokse til småbørn deres tale -og sprogfærdigheder udvikle betydeligt. I denne periode milepæle bør beherskes såsom at spille med den samme bog eller et stykke legetøj i mindst to minutter, forstå simple instruktioner , især når ledsaget af fysiske signaler , svare på simple spørgsmål ikke verbalt , peger på genstande , billeder og familiemedlemmer siger to eller tre ord til at mærke en person eller en genstand . og forsøger at efterligne enkle ord

Atten til 24 måneder

i en alder af bør småbørn nyder at blive læst til , og de ​​kan vende siderne i en bestyrelse bog og vil ofte pege på og navngive de ting, de genkender og punkt til simple kropsdele , såsom næse, følge simple kommandoer uden gestus , bruge sprog, der overvejende består af substantiver såsom beder om almindelige fødevarer ved navn , begynder at kombinere ord som " mere mælk " " . mine" og begynde at bruge pronominer såsom
to til tre år

i alderen 2 og 3 begynder sætninger til at udvikle og børn kan besvare simple spørgsmål som " hvad er det? " eller " hvor er katten ? " Dette er hjulpet af sproglige milepæle såsom at kende nogle rumlige begreber som " i ", " på ," at kende og bruge pronominer som "I" , "mig" , "du" og " hende " kende beskrivende ord som " store "og " lykkelig ", og ved hjælp af spørgsmål bøjning til at bede om noget (fx "

min bold " ?) .