En Checkliste for Børnehave udviklingsmæssige udfordringer

I alderen to og fem , mange børn i børnehaven. Der er mange forskellige færdigheder som udvikler i dette tidsrum. Disse milepæle bruges til at måle følelsesmæssige, sociale, fysiske , sproglige og kognitive udvikling . Børn udvikle færdigheder ved forskellige hastigheder , så disse milepæle bør kun anvendes som retningslinjer til at spore dit barns samlede udvikling . Grovmotorik

grov motorik er opgaver som at gå, siddende, stående og balancering , som er opnået med store muskelgrupper. I begyndelsen af ​​deres børnehaven år , er børn , der allerede går selvstændigt og er ved at lære at løbe, stå på tæerne , gå op og ned ad trapper med støtte og bære eller trække objekter , mens du går . Omkring tre år , begynder børnene til at åbne døre , sparke og kaste en bold , og pedal en trehjulet cykel . I en alder af fire , børn kan gå op og ned ad trapper selvstændigt og lære at fange en bold. Ved udgangen af ​​børnehaven år , kan børnene hoppe , gynge , hoppe og stå på den ene fod .

Finmotorik

Finmotorik er opgaver, der er udført af mindre muskler. I en alder af to , er børn lærer at stable klodser og kruseduller med farveblyanter . Omkring tre år , de er i stand til at brødføde sig selv ved hjælp af redskaber og drikke fra et glas , og deres farve færdigheder bliver bedre . Fire -årige kan bruge en blyant til at skrive og er begyndt at tegne ansigter , former og bogstaver. De er også at lære at børste deres tænder , sat sammen puslespil og skæres med sikkerheds saks . Ved slutningen af ​​børnehaven år , børn er i stand til at skrive nogle breve , kopiere tegnede figurer , tegne folk med flere detaljer og bygge højere blok tårne.
Sprog og kognitive færdigheder hoteltilbud KAYAK

Førskolebørn demonstrere betydelig vækst i sproglige og kognitive færdigheder. Omkring to års alderen , begynder de at pege på og navn objekter i billeder, og typisk har et ordforråd på 50 ord . Omkring tre år , kan de sige deres første og sidste navne og er begyndt at genkende farver. Deres ordforråd er steget til 500 ord eller mere. Fra fire til fem , er børn lære at tale i hele sætninger og besvare spørgsmål. De også begynde at tælle genstande og huske dele af historierne.

Sociale færdigheder

Mange sociale kompetencer udvikles i løbet af børnehaven år . I begyndelsen af ​​denne tidsramme, børn begynder at være mere uafhængig , efterligne adfærden hos andre mennesker og tage en interesse i at lege med andre børn. På tre år , er de lære at tage sving og rollespil med jævnaldrende. Under deres fjerde år , børn er i stand til at følge reglerne , løse problemer , synge, danse og rydde op legetøj. Ved udgangen af ​​børnehaven år kan børn genkende forskelle mellem drenge og piger og er ivrige efter at behage deres jævnaldrende.
Hoteltilbud