Tidlig Child Language Development

Ifølge Wholefamily.com , sproglig udvikling indebærer processen med forståelse , organisere og bruge ord til at kommunikere. National Institute on Døvhed og andre kommunikations Disorders hævder, at børn hurtigt at udvikle grundlaget for sprog og tale i de første tre år af deres liv . Betydning

Korrekt taleudvikling tillader børn at deltage i verden omkring dem. Børn har brug for at være i stand til at forstå andre, og de har brug for at blive forstået af andre. Forsinkelser i taleudvikling kan berettige tale og /eller sprog terapi af en uddannet terapeut .

Typer

Tale udvikling i den tidlige barndom omfatte fire hovedområder for udvikling , som omfatter artikulation , stemme, modtagelig sprog og udtryksfulde sprog . Artikulation refererer til hvor klart et barn producerer lyde , der anvendes i tale. Voice henviser til, hvordan et barns tale lyder. Et barns stemme kan være for blød, for højt, for hurtigt eller for slowReceptive sprog handler om at forstå , hvad andre siger . Børn udvikler receptive sprog godt før ekspressive sprog . Expressive sprog indebærer anvendelse af verbale og nonverbale sprog som fagter til at udtrykke tanker.
Tidlig Time Frame

Ved en alder af et år , de fleste børn bør genkende deres navn og forstå de betydninger af væsentlige ord som mor og far og mindst tre andre ord. Desuden bør børn i denne alder brugte fagter som peger. I en alder af to, bør de fleste børn kunne forstå navnene på flere elementer , såsom legetøj, fødevarer, tøj og dyr. De bør også være i stand til at følge enkle et-trins anmodninger. Desuden bør de taler mindst 15 forskellige ord , og de bør verbalize to ord, sætninger . Ved alderen 3 , skal børn genkende fem forskellige kropsdele , svare ja og nej spørgsmål , forstå begreber som lille og store, taler mindst 200 forskellige ord , forstå alt sagde til dem i hjemmet , forstå og bruge nogle pronominer og sætte ord på sætninger med mindst tre ord.
Børnehaveklasse Time Frame

Børn i alderen fra 3 til 4 skal kende deres første og sidste navne , følge to - trin anvisninger , besvare spørgsmål om sig selv , fortælle, hvad objekter bruges til at bruge fire - ords sætninger , så spørg hvem og hvorfor spørgsmål og sequence to begivenheder . Børn i alderen 4 og 5. bør følge tre- trin anvisninger , genfortælle velkendte historier , bruge sammensatte sætninger , identificerer fem forskellige følelser , løse simple gåder og analogier , besvare grundlæggende spørgsmål og "hvad nu hvis " spørgsmål . Desuden bør de være i stand til at formulere følgende lyde : m, b , n, t , p, d , k , g , w , h , s og alle vokallyde

Overvejelser

Sommetider findes fysiske problemer, der interfererer med tale udvikling. Oral motoriske udvikling refererer til et barns evne til at bruge munden ordentligt for tale udvikling. Typisk oral motoriske forsinkelser resultere i sproglige forsinkelser. Sprogterapi kan løse oral -motoriske forsinkelser med oral -motoriske øvelser.
Hoteltilbud