Hvordan man underviser Kommunikationsfærdigheder i Medical School

Diskutere betydningen af ​​kommunikation med patienterne. Det første skridt i at hjælpe kommende læger forstå, hvorfor kommunikationsevner er så afgørende. Mange ser helbredsproblemer og behandlinger som rutine , da de beskæftiger sig med dem hver eneste dag. Kun få tager sig tid til at overveje den frygt og angst patienten går igennem , som de navigerer denne nye sundhedsproblem eller sygdom de har.
2

Tillad studerende til rollen lege med hinanden . Studerende tror ofte, at de har gode kommunikationsevner , indtil de er sat på prøve . Opret scenarier, hvor en elev spiller patienten og en anden spiller lægen. Har dem rollespil udvekslingen , der måtte opstå mellem dem.
3

Giv instruktør feedback på kommunikationsevner rollespil. Instruktøren og andre observere rollespillet vil ofte samle op på dårlige kommunikationsevner eller vaner . Ved at give relevant, konstruktiv feedback til den studerende som en instruktør , du kan hjælpe dem med at identificere deres svage punkter, og arbejde for at overvinde dem.
4

Brug kritikker og små gruppediskussioner at give mulighed for peer- feedback. En af de bedste måder at gøre medicinstuderende bevidste om deres kommunikationsevner er at sætte dem i små grupper og give mulighed for deres jævnaldrende til at tilbyde deres tanker og refleksioner. Nogle elever er ikke modtagelig for , hvad en instruktør siger, at de har brug for at ændre sig, men de er mere tilbøjelige til at ændre sig, når deres jævnaldrende fortælle dem, at de gør noget forkert .
5

Tape den studerende øve kommunikationsevner og afspille det for dem. Ofte studerende har brug for at være i stand til at se, hvad de gør forkert , for at ordne det. Ved at bruge et videokamera til at optage eleverne rollespil eller drøfte et sundhedsproblem med en faktiske patient , kan du åbne den studerende op til , hvad de gør rigtigt, og hvad de kan skifte til bedre deres kommunikation.
6 < p> Øv hjælp patient simulatorer. En af de store fremskridt inden for medicinsk teknologi er patient simulatorer. De tilbyder medicinstuderende mulighed for at øve sig på et liv -lignende patient , som kan programmeres til at sige bestemte sætninger. Dette er et fantastisk pædagogisk redskab til studerende , der har brug for at arbejde på at nedbryde komplekse medicinske termer og jargon , da simulatoren kan programmeres til at gentage, at de ikke forstår, hvad lægen siger.
7

Overhold den studerende og deres kommunikationsevner i løbet af deres clinicals . Da eleven skrider gennem lægestudiet og begynder clinicals , instruktører har mulighed for at observere eleverne bruge kommunikationsevner , de har lært i klasseværelset , som de er sat til at arbejde med virkelige patienter og give feedback .