Finmotorik til 6 & 7 -årige

I dynamisk stativ , tommelfinger , pegefinger og langfinger fungere som en til at danne et stativ , der holder en kuglepen eller blyant . Børn som regel forstå dette begreb efter alder 7 , og det giver dem mulighed for at tegne og skrive med mere koordinering. Med fingrene i det dynamiske stativ position er Skrivespids støttes og børn kan gøre koordinerede fingerbevægelser . Når antages positionen , men barnet kan ikke gøre de koordinerede finger bevægelser , der er nødvendige for at skrive , det hedder den simple stativ.
Dribling en basketball

Sunde børn bør være i stand til at hoppe en basketball flere gange efter hinanden med 7 år . Bouncing en basketball fortløbende kræver avanceret koordination mellem hånd og øje . Fingerspidserne og pad i hånden arbejde sammen for at føle teksturen af bolden og skubbe den tilbage mod jorden . Øjnene skal koordineres med hånden for at opfylde bolden, når den er hoppende op igen. At se et barn hoppende en bold igen og igen er et positivt tegn for hans fysiske udvikling.
Complex puslespil

Six- og 7 -årige årige bør have motorik evne til at fuldføre avancerede puslespil . Disse avancerede gåder have små stykker , at børn passer sammen med deres fingre. Når børnene forstå begrebet montering af flade stykker sammen , bør de have de finmotoriske evner, der er nødvendige for at fuldføre dem . Puslespil hjælpe motorik udvikling, fordi barnet kan prøve at udfylde forskellige gåder .
Skæring

6 år , skal børn være i stand til at bruge en saks til at klippe langs en linje . Hvis der gives et stykke papir , en blyant og saks , bør en 6 -årig kunne tegne en cirkel på papiret og klippe det ud. Seks - og 7 -årige skal være i stand til at spore enhver linje med en saks , mens der skæres .
Hoteltilbud