Om Speech Therapy for cerebral parese

I midten af ​​1800-tallet, William Lille var den første person til at registrere cerebral parese , og det er effekter på børn. Mr. Lille bemærket, at denne betingelse fandt sted i barnets første leveår , der forårsager stive og spastiske muskler. Benmuskler blev hårdest ramt . Arme blev også ramt, men ofte ikke så alvorligt som benene. Børn havde svært ved at snuppe genstande af enhver størrelse eller vægt, var ude af stand til at kravle eller havde forsinket evner til at lære at kravle . Et stort antal ikke var i stand til at gå uden hjælp eller kunne gå på alle. Lidt bemærkes, at symptomerne ikke synes at forværre eller forbedre , og mente, at betingelsen var et resultat af problemer under fødslen. Tilstanden blev oprindeligt kaldt Lille sygdom .

I 1897 Sigmund Freud var uenig med William Lille arbejde , og troede , at betingelsen begyndte, mens barnet stadig var i livmoderen som følge af skader på hjernens udvikling . Freud bemærkede mental retardering, synsforstyrrelser og beslaglæggelser i disse patienter , styrkelse hans påstand om, at den primære årsag var i hjernens udvikling .

Lidt sygdom blev ændret til cerebral parese, angivelse af, hvad der sker med barnet. Hjernen ( cerebral ) og musklerne og motorstyring ( parese ) rammes . Fremtidig forskning viste, at både Lille og Freud var korrekte. En procentdel af spædbørn er plaget af cerebral parese mens stadig i livmoderen og en procentdel under fødslen og efter fødslen. Medfødt cerebral parese forekommer 70 procent af tiden før fødslen, 20 procent af tiden under fødslen og 10 procent af tiden efter fødslen. Tidligt fødte børn har en højere rate af cerebral parese end fuld sigt .

Cerebral parese kan forårsage manglende evne eller vanskeligheder med at trække vejret, synke eller , som babyer vokser , tale. Disse vanskeligheder kan være forårsaget af skade på det område af hjernen, der er forbundet med disse funktioner eller af de muskler, der kontrollerer disse funktioner bliver berørt . Tale terapi kan lære barnet , familiemedlemmer og pårørende , hvad der er nødvendige for at arbejde med barnet i hjemmet , i skolen og i samfundet for at øge kommunikationen og mindske frustration. Jo tidligere indgriben taleterapi er startet, jo større mulighed for forbedringer kommunikation og livskvalitet .
Formål med Speech Therapy

Tale terapi virker til at korrigere taleforstyrrelser , genoprette tale evner, introducere kommunikation hjælpemidler , undervise tegnsprog og forbedre lytter færdigheder . Muskel træning er inkluderet for at lære barnet , hvordan man bruger sin tunge muskel for at kommunikere .
Begyndende ved Hjem

Tale terapi omfatter arbejder på verbal som såvel som nonverbale kommunikationsevner. Disse færdigheder omfatter ser direkte på , hvem der taler og lytter til ham. Taler langsomt og mundaflæsning er også lært , at korrekt brug munden for at lave lyde og danne ord . Billeder indføre ord med visuelle og auditive forbindelser, og at hjælpe inden nonverbal kommunikation . Objekter anvendes på samme måde; højttaleren kan holde et æble og en appelsin til at spørge barnet , som han foretrækker . Barnet beder om det emne, han vil, hører, at ord og ser, at objektet , der forbinder ord og objekt verbalt og fysisk at modtage , hvad han ønsker. Dette øger behovet for at kommunikere enten verbalt eller med et objekt. Læse bøger til barnet langsomt , påpege ord og genstande og demonstrere skiftende toner af stemmen er også måder at demonstrere kommunikation .
Høreprøve

Speech behandlinger begynder med en høreprøve uanset barnets alder . Et barn med en høring underskud vil blive undersøgt til medicinske årsager til høretab , såsom væske i øret. Hvis høretab ca korrigeret med antibiotika eller simple kirurgiske procedurer , vil taleundervisning begynde hurtigt. Hvis høretab skyldes en fysisk deformitet eller skade på det område af hjernen, der styrer hørelsen , andre former for tale og kommunikation vil blive forfulgt .
Articulation

Tale terapi begynder simpelthen med barnet at udvikle deres evne til at formulere lyde. En terapeut kan begynde med bogstavet " S." Lyden ( " SSSSS "), vil blive undervist , indtil barnet er i stand til at gentage lyden uden konsonanter . Når det enkelt lyd er mestret , at barnet udvikler sig til at bruge lyden i begyndelsen af ​​et ord i en uge. Barnet vil høre det talte brev med følgende ord : sol , undskyld, suppe , syge , sandwich , skate, slip, sok , sko , skovl . Den næste uge vil barnet høre lyden i midten af ord : Ved siden af, Blossom, Basson , basketball, baseball . Den følgende uge vil lyden være i slutningen ord: rod, velsigne , påklædning imponere, bedst , reSt.Upon mastering lyde , er barnet lært at sige 10 til 20 ord, der er af afgørende betydning i hans liv , såsom drikke, mælk , sove, kjole, mere , please, træt , leg. Med dette, forældre, børn og pårørende begynde at kommunikere.
Language Development

Når artikulation er mestret , vil talepædagog arbejde på yderligere sprogkundskaber ved at lære barnet hvordan man kan læse en bog og laver aktiviteter relateret til bogen. Dette gør det muligt for barnet at forstå årsag og virkning af sproget. Læs bogen Giv en mus en cookie , for eksempel, og arbejde med barnet at gøre en cookie , tjener en cookie, eller spise en cookie. Når stand til at se og forstå kommunikation, er barnet opfordres til at fortsætte med at udvikle disse skills.If et barn ikke er i stand til at tale på grund af alvorlige cerebral parese , kan talepædagog lære hende at mestre former for nonverbal kommunikation . Afhængig mentale evner , kan dette omfatte kommunikationstavler med billeder, ord og bogstaver . Gestikulerer kan indføres eller kan gå videre til tegnsprog . Computere har aktiveret nonverbale børn og voksne til at kommunikere med programmer, der vil tale for dem, eller ved at skrive , hvad de ønsker at kommunikere.
Non -verbal kommunikation

Ifølge cerebralpalsysource . com , har tale terapi hjulpet over 764 tusind børn og voksne til at kommunikere til den bedste af deres evner . Hvert år bliver 8.000 spædbørn og 1.200 til 1.500 børn i førskolealderen diagnosticeret med cerebral parese ; der er en i hver 400 børn og voksne, der har været diagnosticeret med en vis grad af cerebral parese. De tidligere børn bliver introduceret til talepædagogik , jo mere succesfuld terapi være , forbedre den generelle livskvalitet.
Hoteltilbud