Brain Reaktion på Verbal Learning

Når du først opfatte auditive information fra øret , er det stadig hørbar som en " echoic " hukommelse for op til et par sekunder. Dette fænomen er automatisk og svarer til den sensoriske hukommelse til syn, hvor fingre viftede foran ansigtet se sløret på grund af dvælende billeder. Du oplever vidundere echoic hukommelse hver dag, når du oplever melodier fra noder hængte sammen eller høre tale som en kontinuerlig kæde af ord i stedet for brudte lyde.
Working Memory
< p> lyder dog falme meget hurtigt fra echoic hukommelse og for varig verbal læring kan finde sted, skal hjernen begynder at øve disse lyde . Denne tilstand af generalprøve omtales som "arbejdende hukommelse ", eller i form af verbal læring, fonologiske sløjfe. Hjernen praktiserer auditive information til midlertidigt at gemme det . Fordi fonologiske loop repræsenterer oplysninger på en analog måde (der repræsenterer det direkte som lyde), hjernen bruger det også , når du henter auditive oplysninger ud af langtidshukommelse .
Kapacitet Working hukommelse

i 1950'erne psykolog George Miller fandt, at folk kan holde omkring syv bidder af information på én gang i arbejdshukommelsen . Det er grunden til American Telephone og Telegraph selskab gjorde alle telefonnumre i USA syv cifre - så når folk fortæller dig deres nummer, kan du huske det, indtil du skrive det ned. Endnu " chunking " giver dig mulighed for at holde mere end syv stykker af mundtlig information i din arbejdshukommelse på én gang. Du kan med held " luns " information ved at arrangere bogstaver i ord eller tal i grupper. Men selv chunked information kun forbliver i arbejde hukommelse i 18 sekunder.
Langtidshukommelse

For at huske verbal information langsigtet skal du behandle det i henhold til dens betydning . I stedet for bare at praktisere det som en voice over og igen i dit hoved , skal du binde det til oplysninger, du allerede kender baseret på, hvad det repræsenterer. For eksempel kan du tænke på cifrene i et telefonnummer som datoer for berømte begivenheder , du har lært i skolen. Skabe relationer mellem oplysninger baseret på mening er vigtig, fordi al læring , hvad enten verbal eller visuel , ender lagret i langtidshukommelsen .
Selvreference

vedrørende oplysninger til forrige lært viden kaldes " udarbejdelse " eller " elaborative generalprøve ". Den mest magtfulde form for uddybning er selv-reference . Det betyder, at jo mere du kan relatere de ting, du lærer mundtligt til dig selv eller dit liv , jo bedre vil du huske dem. For eksempel, hvis du kan huske , at et telefonnummer har de samme cifre som din fødselsdag , vil du være mere tilbøjelige til at huske det.
Hoteltilbud