Adfærdspåvirkning Rådgivning Teknikker

I " Indlæringsvanskeligheder og udfordrende adfærd : En guide til Intervention og Classroom Management" ( Mather , N., og Goldstein, S. Paul H., Brookes Publishing Co , 2001) forfatterne, at Adfærdsmodifikation vil altid være en succes , er det kun, at de skal anvendes effektivt. Behavior bliver hele tiden ændres, standses eller justeres; det trick er for myndighed tal for at anvende de korrekte rådgivning teknikker , så emnet vil udføre den korrekte adfærd. Negativ forstærkning

Rådgivning generelt indebærer at tale med studerende, børn eller emnet som har adfærdsmæssige problemer at fastslå, hvorfor de handler som de gør. Anbefalinger skal tage hensyn til negativ forstærkning - hvor adfærden rådgiveren forsøger at ændre , er faktisk belønnet. En studerende, der ønsker opmærksomhed og accept fra jævnaldrende kan handle ud i klassen. Hvis rådgiveren bringer eleven foran klassen og foredrag om, hvor forkert adfærd var , han styrker , hvad der blev gjort og vil meget sandsynligt steget handler ud fra dette og andre studerende. Desværre, en af ​​de eneste måder at undgå negativ forstærkning er erfaring og en præcis analyse af de bagvedliggende årsager personen handler ud .
Fire trin om adfærdsændring

i ovenstående arbejde , forfatterne forklare, at effektiv adfærdspåvirkning rådgivning indebærer fire trin: definere , Design, styrket og anvende . For det første skal adfærd defineres. Hvis en studerende er at komme ud af sin plads at få forsyninger til at dele , skal det præciseres, at komme ud af sædet uden tilladelse er problemet, ikke at den studerende ønsker at dele eller gør en tjeneste for andre. Hoteltilbud
Design

En passende metode skal være konstrueret til at belønne god opførsel og straffe eller undertrykke dårlig opførsel. Studerende i forskellige aldre , kulturer og baggrunde vil reagere forskelligt på forskellige teknikker. Sommetider gruppe straf er effektiv ,
styrke

forstærker skal identificeres andre gange kun gør de fleste af velopdragne elever frustrerede. . Fag kan reagere godt på godbidder , ros eller et pointsystem , hvor god opførsel belønnes , og negativ adfærd har punkter taget væk. Point skal gives reel værdi ved at tillade en slags bytte eller belønning for et vist antal point . Nogle rådgivere gør rapportere succes med yngre elever ved blot at bruge punkter uden belønninger , simpelthen baseres på det menneskelige behov for at gøre godt. Denne forstærker skal anvendes konsekvent og klart til at forme adfærd. Hvis straf ikke er uddelt ligeligt og i tide kan fag se fordomme og uretfærdighed , hvilket resulterer i vrede, frustration og reduceret tillid til rådgiveren .
Forebyggelse

En af de mest effektive rådgivning teknikker i adfærd modifikation er forebyggelse. Det er her, rådgivere , lærere, forældre og alle interesserede parter deler information på en åben og ærlig måde , søger at udforme og anvende programmer, der vil stoppe negativ adfærd fra begyndelsen. Detaljer som klasseværelse siddepladser planer, klare regler , modellering af pro -social adfærd , interpersonelle færdighedstræning og vrede ledelseskvalifikationer undervisning gå langt i forebyggelsen af ​​problemer opstår . I miljøer med ældre forsøgspersoner en identificeret procedure forurettelse tillader en stikkontakt stedet for at handle ud .
Hoteltilbud